中学组作品：魅力“杂锦篇"

“旧物新颜” —— 原来艺术可以这么好玩！

由于自己从童年时期便和住在乡下的外婆同住，所以对于自然环境中一花一草、沙石、枯枝干果等原始素材，确确实实有着一股莫名其妙情感。每当空闲，再次重游乡野，除了可以享受满瞳眸的绿，更可在有意无意间；对着这些不甚起眼，但却可俯首可拾的素材，产生许多创作的灵感或点子。
运用原始素材或乡土素材进行艺术创作也因为这样的特殊情感而成为我们某些教学课题、某堂课的主角。喜见孩子们都钟情于这类型的素材创作，老师们更是兴致勃勃，课余时便驱车到乡野搜集创作材料。
今天，天气有些儿阴暗，似乎快要下雨了，但为了这些素材，我们还是硬着头皮，朝着目的地出发。还好老天眷念，一池塘的莲花池及干透透的莲逢正迎风摇摆地欢迎我们的到来。我们兴奋极了，迫不及待地便开始展开搜集行动。过程虽然有些辛苦，但为了孩子，为了创作，辛苦也就随风而散了。没想到的是，走了个辛苦，却来了个满满的满足与喜悦！瞧瞧吧，我们的小画家如何“化腐朽为神奇”，如何把“旧物”换上“新颜”！

图文并置 - 我的英文名创作，很好看是吧？

这一堂课我们让小朋友透过一场游戏；一场用自己英文名字中的每一个字母，寻找与字母配对的图案，把全名串联起来。小朋友都觉得很有趣，个个胡乱地配对起来。他们热情投入，无他，这是一场游戏，他们迫切要完成作品，无他，这是一场完成作品后，才是好玩的游戏。结果，很快的，创作品出炉了。小朋友更乐了，争先恐后地向老师询问，是否可以把作品拿回家。老师们也乐了，原来“幸福的感觉”如此轻易便可以获得，只要您有一颗如孩子般“单纯”的心。

Aboriginal Art - 诠释一个古老的传说

Aboriginal Art创作之课堂花絮：

古老传说所引起的创作热情：据说在远古的澳洲，内陆地区的原住民相信，只要他们可以把

袋鼠、海龟、蛇类、爬虫类、鱼类、鸟类等动物绘画在树皮、石头、岩壁上、木材上，他们

便能随时捕获这些动物作为食物。这类型的艺术创作常以精密细致的图案来描绘，装饰气息

非常浓郁。Aboriginal Art的艺术创作者更是相信，世界上的任何生物在很早以前便制造出来

了，而且也把那远古的时代称为“梦境时刻”，所以当时的作品表现常描述梦幻的景色。

今天在澳洲有着许多引用Aboriginal Art为创作灵感的现代画家，如Susan Wanji Wanji。她自

小时候便开始学习这一类的艺术创作。她从人体装饰彩绘（Tiwi jilamara of the Aboriginal Tiwi tribe）中获得许多创作的灵感，创作出富有古老及现代味道的作品。

故事听完后，小朋友们都跃跃一试，新鲜嘛！尤其是老师们要他们把图案描绘在小石膏上。

一堂课的时间，一瞬间便在小朋友们的嘻嘻哈哈中轻快地滑过了，一个个的小作品也顺利

诞生了！哗，积少成多的力量实在是妙不可言！瞧，五彩缤纷、灿烂夺目的作品展现出的

魅力，实在是打动人心！

”鬼画“连篇

“黑色”给人的感觉、情感的内心反应，大多数人都会觉得“不祥”或“神秘”，因此，当黑夜来临时，小朋友们都回深感害怕和恐惧。根据“艺术治疗”的临床试验，要克服内心对某种事物的恐惧心态，最直接有效的方法就是引导者必须以“正面”的鼓励方式，让受害者提起勇气去“面对”，既是尽量利用一些轻松、愉快的、“故事化”及“故事画”的形式去让小朋友们接触、认识、了解内心的症结所在，并透过已经加入“想象及幻想”因素的教学重点，强化他们的信心，摒除内心的心理障碍，勇敢地面对“黑”的神秘、探索“黑”的未知空间。所以，在这教学课题上，我们以轻松且有趣的方式，开始叙述着一段关于黑的故事，作为课前的暖身及进入创作是的心理准备和灵感。或者，大家一起来欣赏吧！说不定从此以后，你就会深深地爱上这充满无限想象空间的“黑”

儿童的想象力及幻想里的确是广泛无边；他们天马行空、他们无中生有、他们异想天开、他们自在地、鬼马地利用画笔，挥洒诡异的色彩、挥洒梦幻的色彩、挥洒......。一起来欣赏吧！欣赏这些“鬼画”和“鬼话”连篇！

捕抓瞬间的剪影作品欣赏

鼓励儿童对艺术/美术产生兴趣的方法实在是不胜枚举，因为，生活当中，就有许多可以提升学习兴致的题材，帮助激发孩子的创作意愿。有人说：“生活即是艺术，艺术就是生活”，所以，若要在每日的生活过程当中，探索及发现艺术，并非难事。
此课题的教学灵感，主要来自我们每天所见到的自然景象：傍晚的景色；每当傍晚来临时，深远的天空，一片金黄色，紫红色.....等色彩绚丽，美不胜收。由于色彩的变化非常丰富，更加上背光景物的浓黑色，这样一个有色彩与无色彩的自然配置，对比异常强烈；光暗分明，这景色正恰恰为我们提供了许多的创作灵感。
为了使教学课题更能吸引孩子们的积极参与，课前的“暖身活动”开始了！就在黑压压的课堂内，透过轻微的光线，轻轻摇摆的白色丝布后面，小朋友们看见了老师摇晃的双手、身躯等动作。他们惊喜了，他们欢呼了！因为，这样黑色的剪影，是多么好看有趣。同时，轮到小朋友们亲自表演时，他们更是乐得不得了。同时也忘记了黑暗的恐惧心理！认真聆听老师的解释后，便快乐满足地、很自信地描绘起来。这么一个景象，不正是印证了：艺术创作就是一个“自我发现之旅”吗？而导师，只不过是扮演着一个“引导发现”的角色。

趣味丝印版创作画欣赏

还记得为孩子们介绍丝印版画创作时，他们都非常好奇，怎么薄薄的一张丝布，就能把颜料透印在纸面上。所以当我简单地示范刷印技巧时；当画面随着刷印当下呈 现出来时，哗哗！不约而同地脱口而出。眼看孩子们因为惊喜而意愿高昂地，迫不及待地要开始进行创作，心里甚是欢喜，原来与孩子们相处更是人生一大乐事！